“首席翻译”张璐履新，自述成长历程：学英语用尽了“笨方法”
近日，“首席翻译”#张璐履新外交部翻译司副司长#的新闻，引发网友关注。
网友们纷纷表示：“太优秀了。”
公开资料显示：
张璐出生于1977年，是外交学院国际法系1996级学生，曾在伦敦一所大学学习外交学专业，并获得硕士学位。
她是总理的首席翻译。
2010年，张璐首次亮相温家宝总理记者会。
会上，总理引用了屈原名句：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，来表达自己对祖国和工作的热爱。
这句楚辞让人替张璐都捏了一把汗，但张璐经过短暂思考，将总理的本意表达地准确无误、铿锵有力：
“For the ideal that I hold dear to my heart，I will not regret a thousand depth to die。”
（我遵从内心的想法，即使赴死千万次绝不后悔。）
那天，她上了热搜。
外交部著名资深翻译家过家鼎曾评价说：
“张璐是外交部最厉害的翻译”。
清华大学外语系教授罗立盛也盛赞：
“我觉得翻译得很好，的确是国家级水准。”
由于中英文的文化背景差异，能够用英文体现中文深刻的文化内涵，的确是翻译的极大挑战。
张路的翻译巧妙传神，恰如其分，得到了外界的高度认可。
那么，作为一个土生土长的中国人，张璐的英语学习，究竟有什么秘诀？
对此，张璐自己曾表示：
她的英语学习，用尽了“笨”办法。
1
大胆说英语，才能练就流利口语
张璐出生在山东济南市的一个普通家庭。
她的母亲是一位医生，父亲在铁路上工作，从小的教育环境还是不错的。
张璐从小就对学习非常热爱，不用父母督促就能规划好自己的学习。
因而，她从小就是学霸。
初中时，张璐因为成绩优异，被直接保送到了山东省实验中学。
在高中时，因为她在外语方面有极好的语感，老师通常会让张璐朗读范文。
张璐也在高考时，顺利被外交学院国际法系录取。
但在大学毕业后，比起国际法律，她感觉自己对翻译工作更感兴趣。
她认为，语言是很奇妙的一项事物，于是决定改行，投考了外交部的翻译工作，并且前往伦敦西敏寺大学学习外交专业，获得硕士学位。
张璐认为，英语学习切忌学成哑巴英语，必须要大胆地张口。
她说，发音不准确只是一个暂时的过程，经过坚持听标准的音频资料，发音会逐渐完善。
张璐曾在香港中文大学演讲时，鼓励台下的口译新人，不要怕难为情，要更自信，并开玩笑说：
“根本没人会在意你的。”
的确如此，在我们周围有很多“哑巴英语”的孩子。
孩子无法自然，用英语表达交流，这是为什么呢？
多半是孩子听不懂，更说不出来，或者是能听懂，但不敢说，没有信心说。
我们要如何解决，孩子“哑巴英语”的问题呢？
1.听力练习决定口语水平
洛基英语经过大量调查研究表明：
听力是语言学习最重要的能力，少儿零基础学英语，听力是关键，婴儿从听开始意识到语言的存在。
在各种交流中，听力占45%，说占30%，其余读写占16%。
由此可见，让孩子进行听力练习，才是提高英语口语水平的关键。
对于3-9岁英语启蒙的孩子，我们要让孩子精听；
孩子通过学习资料，进行可理解性输入，再反复聆听，直到滚瓜烂熟为止。
比如在英文原版动画、英文绘本、英文歌谣中，有很多的英语情境，以绘本《We Are Going Home》为例：
绘本中生动地描述了孩子放学的情景。
“We Are Going Home.”
“The bell rings.”
“Our class ends.”
“We say goodbye”…
绘本几乎贯穿了，整个放学流程。
我们让孩子听懂之后，找出音频让孩子反复听，孩子会形成英语思维。
在遇到放学时的情境，他们自然会蹦出英语来。
我们让孩子大量地输入，大量地积累场景，不断反复地聆听原版音频，孩子自然懂得说。
如此，孩子的英语口语好，发音也会很标准。
2.坚持用英语与孩子交流
孩子不敢说，无法交流，很多时候是，他们缺乏锻炼。
因此，我们要让英语变成生活的一部分，坚持亲子英语对话；
日积月累，你一定会惊讶孩子的改变。
上完厕所时说“flush the toilet！”(冲厕所)
吃东西时说：“go wash your hands! ”(去洗手)
我们用英语和孩子，进行简单的交流，并注意语调的表达，孩子说英语会养成习惯。
张璐曾表示：
“其实，大家可以在每晚睡之前听听BBC、VOA、CNN等，练习听力，学习正宗的发音；
然后，还要掌握比较地道的英语口语短语及句子，要学好英语，一定要开口说英语。”
2
进行大量地阅读，扩大语言积累
扩大阅读量，是张璐英语学习的重要经验。
而且，孩子要想真正提高阅读水平，不能仅仅阅读通俗读物，还应阅读英美主流媒体的文章，扩大视野。
她认为，在英语学习中，要将英语作为学习新知的工具，而不是应试的工具。
只有尽可能地扩大阅读的广度和深度，孩子才能为未来的专业学习打下良好的基础。
或许有很多家长疑惑：
很多家长都注重孩子的阅读，但孩子仍然记不住单词和句型啊。
张璐曾表示，她有一本专门有记忆生单词和句子的本子。
每每遇到不熟悉的单词和短语时，她都会积累下来，抽时间练习。
如此，她通过不断丰富语言经验，完成语言的积累。
那么，孩子该如何提高语言积累呢？
大麦认为：
我们带孩子在看英语原版动画、英文绘本，里面就会有很多固定的句型和核心词汇；
我们要让孩子通过句子背单词，通过语境用句型；
而不是让孩子死记硬背单词和句型，如此只会让孩子背了忘，忘了背…陷入一种恶性循环。
比如，在绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》中，就有很多不断重复的句型：
“What do you see?”
“I see…”
我们要从绘本中的情境中，让孩子记住这些句型，并运用到生活中来。
绘本中比如“Brown bear, brown bear, what do you see？”“I see a red bird looking at me.”这两个句型中，又有核心词汇。
我们可以指着图片，念单词，将单词放在句子中让孩子体会。
如此孩子有直观的印象，记单词的效果也会更高。
每“精读”一本书，我们都要带孩子不断地重复，聆听纯正音频，让孩子在说的同时，也能记住单词，和运用句型。
3
培养英语语感，语法自然习得
语法，一直是中国孩子的学习难点。
那么，张璐是怎么做的呢？
“不刻意记忆语法，多读多记句子，练习语感。”
她认为，这是学习语法的自然习得方法。
有资深英语教研专家就曾说过：
“孩子一张嘴就错，问题不在于语法，而在于语感。”
孩子说英语就语病百出，对于这种情况，她主张家长：
不是恶补语法，而是要恶补听、说、阅读等语言实践活动。
她接着说：
“学汉语不用学语法，只要有足够量的听、说、读的训练，就能形成语感，有了语感，语法自然水到渠成。”
那么，我们该如何培养孩子的英语语感呢？
培养语感，就像学吹笛子是一样的，我们要让孩子用嘴巴的肌肉记住它。
我们可以让孩子进行一些小训练，比如选择短句进行，让孩子一口气说完。
“You are beautiful!””You are clever”…
如此反复地说短语，孩子能一口气喷出来的句子，就能形成语感。
如果孩子结结巴巴，不能在两秒内读完（十个单词以下），就不能形成语感。
练习一段时间，我们就会发现孩子的语感会加强，然后让孩子读更长一点的句子。
如此反复，让孩子自然而然地习得“英语舌头”，把语感存进肌肉。
同时，我们可以让孩子常常大声朗读书本，只有大声地读出来，才能培养语感。
孩子形成相当程度的语感后，我们可以给他们进行适量的语言规律点拨。
如此“习得”语法，孩子自然能在不同场景使用正确的英语表达，而不用思前想后，担心自己说错。
张璐曾表示：
“学习英语，如果认为有捷径，那就错了。”
“其实我用的就是大家老生常谈的方法，手要写，脑要记，嘴要说！很多人学英语都不愿意“说”英语，然而这恰恰就是学好英语的关键，多说英语才能够多加锻炼，用嘴巴去背诵词句，还能够锻炼语感。”
其实，她所使用的，只不过是外人视作的“笨方法”而已。
诚然，并不是每一个孩子，都能最终成为国家级翻译官；
但是，张璐英语学习的方法和经验，却无不启发着我们：
学英语，用对了方法，并不断坚持下去，孩子的英语英语水平同样可以出色！
在小学阶段就具备英语国家同龄人的英语水平，对于孩子来说，英语学习会越学越简单、越学越有信心，而且还可以为以后初高中的数学、物理、化学等学科的学习节省下时间。
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