剑桥MSE丨这三个听力训练误区，95%的孩子都中招了

大家都知道，在语言能力的学习中，反复强调的四项基本技能无非是：听Listening、说Speaking、读Reading、写 Writing。

在这四者中“听”是排在第一位的，由此可见，听力的重要性非同一般。

听力听不懂，想提高但又找不到具体方法，一直是大多数孩子普遍存在的问题，但是凡事讲究对症下药，只有找到病症根源，才能找到最合适的解救办法，学习英语同样如此，知道错在哪里，才能改正，才能进步。

在练习英语听力的过程中，你们是否都踩了听力误区的雷呢？听力训练要避开的三大坑

1听力训练要避开的坑

1只要随时随地听，就会有进步

无论在家里，还是在车里；无论是早晨还是睡前，很多爸爸妈妈们喜欢不间断地播放各种英文儿歌和故事给孩子听。

他们觉得这是在为孩子创造英语环境，孩子根本不用特意去听里面讲的是什么，只要一直听下去，听力就会越来越好。

可是时间久了，爸爸妈妈们会发现，孩子的听力并没有达到自己预期，甚至还在原地踏步。

为什么会这样呢？因为把英文音频像背景音乐一样播放，对孩子来说是一种无效的输入，自然对听力的提高没什么帮助。

2每一个单词都要听清

很多家长认为，一个听力好的人，能听懂别人讲话的全部内容或者音频中的每一个单词，因此他们倒推出孩子在听力训练时，应该逐字逐句地听，每一个单词都要听出来是什么。

这样的做法其实很不可取。首先，我们并不是非要听清每一个单词，才能知道一个人想表达的意思，或者一个故事的内容；其次，听力中语句的即时性比较强，一句话转瞬即逝，如果逐字逐句地听，很可能孩子刚听懂三个词，一句话就说完了，顾此失彼。

3词汇量越大，听懂的就越多

任何故事都是由单词连词成句而成，理论上讲，确实一个人的词汇量越大，能听懂的内容就越多，所以爸爸妈妈们就会让孩子们多背单词，希望以此来提高听力。

但他们不知道的是，正常情况下，一个人的词汇量包括听力词汇、口语词汇、阅读词汇和写作词汇。

我们通常所说的通过背或者阅读而积累的词汇量，其实指的是阅读词汇，也就是看到就能认识并理解的书面词汇。而听力中涉及到的词汇都是听力词汇，也就是能听懂并理解、但不知如何拼写的词汇。这两种词汇对孩子来说是相互独立，没有关联的。

所以，孩子即便背了很多单词，也不一定能在音频中把它们听出来。

2听力训练的正确方法

1、重视听与说的结合

听力和口语两者之间是相辅相成的关系，除了进行必要的听力训练以外，我们还需要提高自己说的水平，重视听与说的结合。

对话是一个听与说相结合的过程，经常进行对话训练不仅能够提升英语听力技能，还能够提高英语综合运用能力。我们一直为孩子提供全英课堂教学，师生使用英语对话、讨论，积极互动交流，良好的学习氛围，无形中提高孩子的听说能力。

2、运用绘本阅读提升听说能力和理解力

听力的最终目的在于理解。本质上是要求孩子通过“听”这种方式去理解所听的内容，这就对听力和理解能力同时提出了要求，这也意味着，孩子如果只是单纯地通过一遍遍地听音频去练习听力，效率会很低。

剑桥MSE考试培训中心的课程把听说训练和阅读理解相结合，让孩子从开口朗读绘本开始，达到熟练流畅朗读；然后，孩子初步理解绘本内容，再用自己的语言总结文章内容；同时我们老师会就所学文章提出开放性的问题，与学生讨论交流，从而提升听说能力和理解能力。

这样不仅培养孩子“听懂”的能力，提高口语表达能力，而且培养孩子的英语思维能力，做到有效的输入输出的学习效果。

如果你还在为孩子的英语听力担忧，不妨带孩子做一个全面的英语水平评测。从评测的结果可以得知孩子听力真实水平，以及各方面掌握知识点的程度，是否达到了剑桥英语对于考生的学习要求。根据评测的结果可以有的放矢地为孩子制定科学的备考计划。

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